2025年12月，西席部一纸《对于进一步加强中小学平日考试经管的见知》，如吞并枚深水炸弹，在西席领域激起千层浪。文献明确条件减少平日考试频次，严禁面向小学各年纪及初高中非毕业年纪组织区域性或跨校考试。邻近期末，成都、青岛、厦门等多地迅速响应，接踵告示取消初三、高三年纪除外的统考。这一举措，有东说念主活蹦活跳，视其为减负的晨曦；有东说念主忧心忡忡，担忧中高考沦为“开盲盒”。取消统考，究竟是西席更正的破局之刃，照旧遐想主义的空中楼阁？
统考之弊：内卷旋涡中的集体懆急
在唯分数论的沟通棒下，统考早已异化为一场粗暴的排行竞赛。西席局对学校的排行高度依赖分数，教师的赏罚与学生的收成理解细巧挂钩，家长“望子成龙”的期待更是如吞并座大山，压得孩子们喘不外气来。地域性的、跨学校的统考，更是将这种分数压力无穷放大，孩子们的神经越绷越紧，学习内卷严重。
以青岛为例，一位高中生家长无奈地暗示：“其真实初三的时候，传闻高中的学习很病笃，考试要排行，就有一种前置的脸色压力了。在高中阶段，孩子也有一个脸色、生理的成长阶段，取消统考我合计照旧科学的。”有关词，在践诺中，像这么的家长仅仅少数。更多的家长，被裹带在统考的激流中，不得不让孩子参增多样日测、周测、月考、单元考，全家都随着懆急。
在一些地区，为了应付统考，学校以至会提前适度课程，组织学生反复刷题。这种“为考而教”的模式，不仅抵御了西席的初志，也严重损伤了孩子的身心健康。北京师范大学中国基础西席质地监测协同更动中心主任辛涛指出：“一部分学校把考试算作教会和提高分数的一个技巧，‘育分’大于‘育东说念主’的征象比拟多数存在。通过常常的跨校联考，让每个孩子从一启动就了解我方的相对位置，胁制操练。相称是在初中高中，从一启动就参预了这么一个轮回，带来的影响和伤害是澄澈的，一些学校和学生澄澈理解出厌学、烧毁学习，以至出现多样脸色健康问题。”
取消统考：减负晨曦下的践诺隐忧
取消统考，无疑是对这种乖谬西席生态的一次有劲冲击。从名义上看，它疲塌了学生的学业包袱，让孩子们有更多的时候去发展有趣喜爱，促进身心健康。成都、广州等地的家长纷纷暗示缓助，认为统考对于小学阶段的孩子来说莫得太大必要，多培养孩子的有趣和学习风气更进犯。
有关词，取消统考也带来了一系列践诺隐忧。首当其冲的等于家长的懆急。统考曾是忖度孩子学业水平的“融合坐标系”，通过区域排行，家长能澄澈定位孩子在同龄东说念主中的位置，为后续学习策画提供依据。取消统考后，家长们失去了这个“参照系”，心里没了底。郑州一位学生家长担忧地说：“区命题，这么子至少你不错有一个横向对比。当今莫得了统考排行，真不知说念孩子学得怎样样。”
除了家长的懆急，学校自主命题质地繁芜不皆亦然一个拆开忽视的问题。部分家长担忧，一些学校可能会拔高试题难度，激励新的“内卷”；而一些命题才气不及的学校，其命题可能无法准确反馈学生的学习情况，以至可能因命题质地低而加重西席分层。淄博一位初中生家长李媛媛就暗示：“统考能更好逼近中考题型粗略学问点，能有针对性温习。当今学校自主命题，真不知说念会考成什么样。”
破局之说念：多元评价与时候缓助的双轮驱动
取消统考，并非“一去了之”的简便减法，而是西席更正向深水区股东的复杂系统工程。其成败的关节，不在于是否取消考试，而在于能否建树起替代的科学评价体系，兼顾减负初心与家长的合理怜惜。
在晋升学校命题才气方面，各地照旧进行了积极探索。福建省福州第二中学建树了命题征询中心，对试卷进行“三审三校”，确保试卷立足课标，掩盖整个学问点，难易进程适中。福州市西席局还开展了大领域教师评价才气培训，效用晋升命题、阅卷和学情分析才气。对于命题才气不及的学校，福州市西席局中等西席处处长许刘媛暗示：“无谓牵挂各个学校乱命题，因为期末考试的试卷，咱们亦然要进行一个评价的。若是学校命题才气不够，咱们有市里教研的学科中心组的率领和缓助，多样样式来进行同步帮扶。”
除了晋升学校命题才气，利用时候技巧构建多元评价体系亦然关节。北京市搭建了试题会诊平台，为学校提供专科的命题参考和质地评估器用。北京西席科学征询院副院长杨德军先容：“通过线上提交，东说念主工智能赋能尺度举座评判，然后民众跟进等一系列历程，对试题的科学性、想想性、竣工性等进行评判，效率会反馈给相应单元。咱们也贯通过这个平台，取舍优秀的试题，胁制完善命题题库，缓助区域和学校使用。”
此外，一些学校还通过建树多元评价体系，龙套了单一考试评价模式。广州市海珠区第二实验小学校长赵灿然暗示：“咱们龙套‘一张试卷定优劣’的模式，培养学生想维发展的才气、谈话诈欺才气。咱们遐想跨学科样式，更能全口试验学生的学问掌执与应用水平。”青岛市实验高档中学则构建了数据体系，分析学生计在的学问罅隙、想维偏差、审题作假以及抒发缺欠等方面，为每个学生提供个性化的评估讲述，落实升值评价和多元评价。
中高考更正：取消统考的终极归宿
家长对取消统考的担忧，归根结底源于对中考、高考的懆急。在中高考取舍机制未压根改变的配景下，单纯取消统考难以透顶消解懆急，以至可能出现校外隐形比考的反弹征象。因此，取消统考仅仅西席更正的第一步，中高考更正才是终极归宿。
近期，西席部发布的2026年高着战术明确忽视，要深切考试内容和样式更正，更侧重关节才气、学科教悔和想维品性，融入更多生活场景和科技前沿学问，从“解题”转向“惩处问题”。这意味着西席从“拚命拿分”进一步向“全面育东说念主”转换，而常常的考试、刷题可能欺上瞒下。
青岛市西席科学征询院平庸高中西席征询中心主任刘林指出：“常常的考试，刷题方面的时候就会许多，把学生应该去走漏认识、走漏端正、掌执新学问、感悟的历程时候给占有了，对于孩子们的想维才气培养是无益的。况兼像咱们理科的教会是需要有实验教会的，时候被挤兑没了，就会给孩子们带来许多壅塞。”
在AI时候赶快发展的配景下，更需要增加跨学科实践、样式式学习等课程，培养学生的详尽才气。常常的考试强化的是操心与应考才气，而AI期间需要的是批判想维、互助与更动才气。这恰是将来西席更正的办法。北京师范大学中国基础西席质地监测协同更动中心主任辛涛暗示：“AI期间，学历的进犯性在裁汰。从相宜将来角度来说，传统的‘育分’旅途依赖一定要快速被龙套。更多要议论将来社会惩处复杂问题的技能，有学习的才气和能源，应该去培养这些东西。”
取消统考，是西席讲究本果然勇敢尝试，其减负与育东说念主的初心值得细目。但更正之路从来都不是坦途，需要正视历程中出现的懆急与失衡问题，通过多元协同构建更科学的西席评价体系。西席部门要加强统筹调解，奉行数字化评价平台、建树区域学情监测机制，为家长提供更全面的学情反馈；学校要强化师资培训，晋升多元评价实施才气，让评价真实劳动于学生成长；家长也应调理心态，从“分数监督员”转换为“成长追随者”，更多关注孩子的学习风气、想维款式与有趣发展，而非单纯纠结于排行。
当“唯分数论”的枷锁被透顶龙套，当品德修养、更动想维、实践才气成为评价的中枢维度，中小学西席才能真实开释活力，让每个孩子都能循着我方的节拍朝阳成长。这既需要战术的继续护航，也需要社会各界的感性包容与共同探索。取消统考，仅仅西席更正征途中的一步，但它却迈出了讲究育东说念主内容的关节一步。让咱们联袂共进，共筑西席荣达态，为孩子们的将来撑起一派晴明的天外。